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1年生美術「屏風・美のしかけ」 風神雷神図屏風からインスピレーションを受け、金屏風に、子どもたちそれぞれが自分の世界観を表現していました。 花や魚、龍、鳥、蝶など、いろいろな世界が表現されていて、一人ひとりに、その世界を語ってもらいたくなりました。 あと少しで完成のようです。 楽しみです。
美術室を訪ねてみると、何やら楽しそうな声が。 トランプ？と思ったら、アートカードというもので遊んでいました。学習していました。 世界の様々な美術作品がカードになっていて、場にあるカードと共通点を探して、グループで対話しながら、手札のアートカードを並べていきました。 描かれている対象物の共通点、作品の素材など、細かいところも共通点を見つけながら、アートカードを使っての作品鑑賞を楽しんでいましたよ。
６月３０日。雨天で延期になっていた、植樹体験の学習がありました。 その前の週には、日高南部森林管理署の方にえりも岬の植樹の歴史を教えてもらいました。 この日は、実際に植樹体験をする学習でした。 まず、「カミネッコン」といって、再生紙段ボールを使った紙枠型の植樹ポットを作るところから。 「紙」で「根っこ」を「コンパクト」に守って植樹することにこの名前がついたそうです。 ポットになる部分に土と苗木を入れ、その苗木に適した環境に置いて、自然に根付くのを待つためのものです。
6月20日。１年生の総合的な学習の時間に、「百人浜に学ぶ講演会」を開催しました。 これは、毎年１年生の恒例の学習で、えりも岬から十勝方面に約10キロ続く砂浜で、先人によって行われた壮大な緑化事業の歴史を学びます。 今年度も、日高南部森林管理署の方をお招きして、たくさんのお話を聞かせていただきました。 話の概要は、次のとおりです。 授業の最後には、学級委員長からお礼のあいさつがありました。 来週には、実際に百人浜へでかけて、植樹体験をしてきます。 そうやって多くの人の
１年生の朝活動の時間にお邪魔しました。 えりも中学校では、朝活動の時間に、週に２日読書の時間を設けています。 たった１０分、たった週２日間かもしれませんが、ちりも積もればなんとやらで、１週間で２０分、１か月で８０分、１年で８００分ほどの読書時間になります。 朝の時間に、読書をすることで心を落ち着けて、１時間目の授業にのぞめるという効果が、他校の実践でも見られるようです。 このたった１０分の読書の習慣が、きっといろいろなところで効果が出てくるかなと期待しています。
新学年がスタートしておよそ20日が過ぎました。 1年生もだいぶ中学校に慣れ、上級生もそれぞれの学年で勉強に、部活にがんばっています。 勉強を楽しくする秘訣はいろいろあります。 ・ 勉強の目的を考える。 例えば、自己実現や就職に向けたスキルアップなど、目的に合わせて勉強するとモチベーションも維持できるかもしれません。 ・友達と一緒に勉強する。 勉強仲間を作り、お互いに励ましあったり、競い合ったりすることで楽しくなるかもしれません。 ・ゲーミフィケーションを取り入れる。
先日、3年生で全国学力・学習状況調査を実施したばかりですが、本日は、１，２年生を対象にえりも町学力調査として、標準学力調査を受検しています。 全国学力・学習状況調査と同様に、今後の教育施策や学校の教育活動の改善につなげたり、生徒自身の理解度状況を把握することを目的としています。 1年生にとっては、2回目のテストです。 テストにはテストのお作法や受け方があります。 限られた試験時間内での自分の実力の発揮の仕方を、だんだんに身に付けていってもらえればと思います。
昨日２７日（月）と２８日（火）は１・２年生の今年度最後の定期テスト、後期期末テストを実施しているところです。（３年生は、１月に実施済み） 教室だと窮屈なため、いつものように、それぞれ美術室と体育館へテストの時だけお引越し。 生徒たち、授業で、家庭でがんばって勉強に取り組んできた成果を、この２日間に発揮できるように、真剣にテストと向き合っていました。 結果は、明日以降各教科の時間に出ることとなっています。 学習の成果が身に付いているところ、惜しかったところ、改善が必要なと
先週の思い出し記事です。 美術室の前の廊下を歩いていたら、何やら楽しそうな声が聞こえてきました。 何をやっているのかな？とのぞいてみたら、マーブリングの授業でした。 バットにはった水の上に、絵の具をたらし、マーブル模様に広がったものを半紙で模様を吸い取ると・・・・ ほら、きれいな模様が写し取れました。 写真だとこの泡さがよく分からないかもしれませんが、見ていると、その模様の不思議さに心が癒されますよ。
１年生数学を参観してきました。 １年生は、えりも高校の数学の先生にも入っていただいて、少人数授業を行っています。 この時間は、比例式を解く方法についての学習でした。 小学校の時にも同じような問題を学習していますが、中学生になって、新しい解き方をマスターできるようになるための１時間です。 例題を解き、練習問題を友達や先生と相談しながら、一生懸命解いていましたよ。
2時間半ほどバスにのって、帯広まで出かけて、学校ではできない学びと体験をしてきました。 下の写真は、前日の結団式。できたてほやほやのしおりを見ながら、旅行先での詳細や旅のルールについてみんなで確認しました。 さて、秋晴れの下、かばんにはお楽しみのお弁当とワクワクをいっぱい詰め込んで、バスで出発！ 最初の目的地は、JAICA 北海道（帯広） こちらでは、音楽教員の野々垣さんがスリランカに青年海外協力隊として派遣された時のお話を聞かせていただきました。。 現地での教
１学期の終わりに発行された群像です。 七夕の願いごと特集です。 ちなみに、ここ北海道では、七夕7月7日ではなく、8月7日って、ご存知でしたか？ みんなの願い事がかないますように・・・・・。
全校生徒で情報モラルについて学びました。 ちょっとお堅い感じですが、中学生ともなると、スマホやタブレットを使ってインターネットの世界とつながることは当たり前になっています。 事前アンケートによれば、 LINEやインスタ、Tik Tok、YouTubeなどの利用が多いようです。 チャットや閲覧が最も多い使い方ですが、中には、投稿もしていて、情報発信している生徒も３割くらいいますね。 SNSを通じてトラブルにあった子もいるようです。 これ以上こういった被害にあわないように
「新体力テスト」とは、文部科学省が国民の体力・運動能力の現状を明らかにするとともに、体育・スポーツの指導と行政上の基礎資料を得ることを目的に、毎年実施している調査です。 テスト項目は、次の９種目です。 正確に、効率よくテストを実施していくために、助っ人としてえりも高校の体育の先生が授業に来てくれました。 えりも高校は同じ町立の高校で、本校との連携校として、この新体力テストの時以外にも、英語、数学でも授業にきてくれています。 また、最近は、3年生の社会科の授業にも来てく
